Latest from El tinglado
- La Web 2.0 en imágenes
- Método científico
- Ejercicios prácticos
- Encuentro III Santiago
- Buscar información en Delicious
- El cómic
- Comentario de pinturas
- Planetas incipientes de blogs educativos
- Historia visual de Windows
- El color
- Las perífrasis verbales
- Valores gramaticales de se
- Vida extra-terrestre
- La caricatura
- Mecanografía
- 25 preguntas sobre Lengua y Literatura (III)
- Sistema Solar
- Lady Madonna
- El conde Lucanor
- 25 preguntas sobre Lengua y Literatura (II)
- La etimología
- 25 preguntas sobre Lengua y Literatura (I)
- A la mesa
- El planeta Tierra
- 7 diferencias
Comentario de pinturas
Sunday, March 23, 2008Mirando un cuadro
Cuando miramos un cuadro percibimos unos contenidos, temas o motivos que en el mismo vemos representados, y experimentamos sensaciones o sentimientos muchas veces difíciles de expresar. No todos vemos lo mismo en un mismo cuadro, ni experimentamos los mismos sentimientos.
Esta actividad está pensada para los alumnos/as de los últimos niveles de Primaria y primeros de Secundaria con el objetivo de proporcionar pautas o procedimientos para el comentario en palabras de lo que vemos en imágenes.
Original article from http://www.tinglado.net/?id=comentario-de-pinturas
Cuando miramos un cuadro percibimos unos contenidos, temas o motivos que en el mismo vemos representados, y experimentamos sensaciones o sentimientos muchas veces difíciles de expresar. No todos vemos lo mismo en un mismo cuadro, ni experimentamos los mismos sentimientos.
Esta actividad está pensada para los alumnos/as de los últimos niveles de Primaria y primeros de Secundaria con el objetivo de proporcionar pautas o procedimientos para el comentario en palabras de lo que vemos en imágenes.
Artículo completo - Por Javier Escajedo en General - 22.03.08
...Original article from http://www.tinglado.net/?id=comentario-de-pinturas
Login to read full articles and enjoy our free features for members.
Related articles
feedraider "We Eat Internets" v2.0 a LAMP production by Jussi Vaihia
© 2006-2009 |
about |
blog |
help