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- The effects of cooperative learning and feedback on e-learning in statistics (2009) by Krause, Ulrike-Marie; Stark, Robin; Mandl, Heinz
- Using graphical tools in a phased activity for enhancing dialogical skills: an example with Digalo (2007) by Muller Mirza, Nathalie; Tartas, Valérie; Perret-Clermont, Anne-Nelly; de Pietro, Jean-Francois
- The Impact of the Open Source Portfolio on Learning and Assessment (2008) by Cambridge, Darren; Fernandez, Luke; Kahn, Susan; Kirkpatrick, Judith; Smith, Janice
- Computer-mediated Argumentative interactions for the co-elaboration of scientific notions (2003) by Baker, M. J.
- Peer assessment for learning from a social perspective: The influence of interpersonal and structural features (2009) by van Gennip, Nanine A.E.; Segers, Mien; Tillema, Harm H.
- Prüfen am PC. Wissenschaftlicher Evaluierungsbericht. PC-Prüfungen im Praxiseinsatz (2007) by Kerres, Michael; Rottmann, Joachim; Stratmann, Jörg
- Integrating technologies into educational ecosystems (2008) by Dillenbourg, Pierre
- Motivation durch Instruktion? Effekte der Induktion von Performanzzielorientierung (2008) by Marsden, Nicola
- Architektur des Wissens. Bildungsräume im Informationszeitalter. (2008) by Scheibel, Michael
- Collaborative Tabletop Research and Evaluation: Interfaces and Interactions for Direct-Touch Horizontal Surfaces (2009) by Shen, Chia; Ryall, Kathy; Forlines, Clifton; Esenther, Alan; Vernier, Frédéric D.; Everitt, Katherine; Wu, Mike; Wigdor, Daniel; Ringel Morris, Meredith; Hancock, Mark; Tse, Edward
- Introducing a collaborative technology strategy for higher education students: Recommendations for the way forward (2008) by Hogarth, Alan
- Neue Medien im Change Management. Web 2.0-Einsatz im Urteil von Experten (2008) by Reiss, Michael; Spejic, Gordana
- Impact of Problem-Based Learning (PBL) on Teachers' Beliefs Regarding Technology Use (2008) by Park, Sung Hee; Ertmer, Peggy A.
- Deepening the Chasm: Web 2.0, Gaming, and Course Management Systems (2008) by Alexander, Bryan
- Die Bedeutung der Lernmotivation für den Lern- und Transfererfolg betrieblichen E-Learnings (2008) by Hochholdinger, Sabine; Meister, Dorothee M.; Schaper, Niclas
- E-Learning in the 21st century. A framework for research and practice. (2003) by Garrison, D. R.; Anderson, Terry D.
- Searching for the You in YouTube: An Analysis of Online Response Ability (2007) by Lange, Patricia G.
- Enhancing Deliberation through Computer Supported Argument Visualization (2003) by van Gelder, Tim
- Computer und Internet in der Primarschule. Theorie und Praxis von ICT im Unterricht mit 20 Videobeispielen auf zwei DVDs (2008) by Schrackmann, I.; Knüsel, D.; Moser, T.; Mitzlaff, H.; Petko, D.
- Smart indicators to support the learning interaction cycle (2007) by Gahn, C.; specht, m.; Koper, Rob
- Pädagogische Medientheorie (2008) by Fromme, Johannes; Sesink, Werner
- Smart indicators to support the learning interaction cycle (2007) by Glahn, C.; Specht, M.; Koper, Rob
- Integrating Cultures in the Design of ICTs (2008) by Young, Patricia A.
- Netzwerke (2006) by Nuissl von Rein, Ekkehard; Schiersmann, Christiane; Sieberg, Horst
- Handlungskompetenz im E-Learning: Ein theoretischer Bezugsrahmen zur Kompetenzentwicklung von Lehrenden an Hochschulen (2007) by vom Brocke, Jan; Buddendick, Christian; Schneider, Diana
Prüfen am PC. Wissenschaftlicher Evaluierungsbericht. PC-Prüfungen im Praxiseinsatz (2007) by Kerres, Michael; Rottmann, Joachim; Stratmann, Jörg
Thursday, April 2, 2009Prüfen am PC. Wissenschaftlicher Evaluierungsbericht. PC-Prüfungen im Praxiseinsatz (2007) by Kerres, Michael; Rottmann, Joachim; Stratmann, Jörg
Computergestuetzte Pruefungen in der Berufsbildung Im Zuge des Bologna-Prozesses und dem damit verbundenen zunehmenden Bedarf an Pruefungsdurchfuehrungen, der fortschreitenden Durchdringung mit entsprechender Technologie sowie einer zunehmender Exp...
Original article from http://www.elearning-reviews.org/topics/technology/2007-kerres-rottman-stratmann-pruefen-pc-evaluierungsbericht-praxiseinsatz/
Computergestuetzte Pruefungen in der Berufsbildung Im Zuge des Bologna-Prozesses und dem damit verbundenen zunehmenden Bedarf an Pruefungsdurchfuehrungen, der fortschreitenden Durchdringung mit entsprechender Technologie sowie einer zunehmender Exp...
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